托班游戏教案摘水果_托班游戏摘果子教案

托班游戏教案摘水果_托班游戏摘果子教案

       托班游戏教案摘水果是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.幼儿园教案

2.幼儿托班教案

3.幼儿园大班体育教案：摘果果

4.小班《水果屋》教案

5.摘果子大班教案

幼儿园教案

       　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

       　1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。

       　2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。

       　3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。

活动准备：

经验准备： 幼儿感知过7以内的数量。

教具： 背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。

学具： 水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。

活动过程：

       　一、摘水果

       　1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树？

       　2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。（请幼儿上来摘水果）

       　3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？

       　二、给水果排队

       　1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎

       　么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）

       　2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少到多排序的。

       　3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。

       　三、跑组活动

       　1.小兔感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。

       　第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。

       　第二组：大小排序（复习）

       　第三组：蔬菜接龙（复习）

       　2.幼儿操作，教师巡回指导。

       　四、总结、拓展

       　1．请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队）

       　2．除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请个别幼儿尝试操作。

幼儿园教案 篇2

一、问题导入

       　师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

二、新课教学

       　老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

       　问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

       　问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

       　(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

       　问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

       　(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)

       　老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可以标注拼音

       　整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

       　找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

       　最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

       　老师带领同学们复述全文结束教学

幼儿园教案 篇3

活动目标：

       　1、学习用完整、连贯的语言讲述内容。

       　2、理解字词：驮、提、盛、浮。学习用“一次又一次”说一句话。

       　3、感受在困难的时候互相关爱，彼此帮助的美好情怀。

活动准备：

材料准备 ：小鸡、小鸭手偶各一个，数学挂图，幼儿用书。

活动重点 ：观察和理解内容，学习用完整、连贯的语言讲述内容。

活动难点 ：学习使用不同的动词。

活动过程：

       　一、导入：出示手偶，激发幼儿的兴趣。

       　师：看一看老师把谁请来了？对了，是小鸡和小鸭。原来，它们俩是好朋友，经常在一起玩游戏。今天它们又要一起出去玩了，接下来看一看它们出去玩的时候发生了什么事情。

       　二、基本活动。

       　1、引导幼儿观察，大胆说出自己的想法。

       　（1）出示1

       　提问：宝贝们我们一起来看一看这张，上都有谁啊？ 它们在做什么呢？它们还提着什么呢？ 小结：对了，上有小鸡和小鸭，它们提着小桶一起出去玩时， 来到了小河边，现在请小朋友们学一学小鸡提桶的样子吧！

       　（2）出示2

       　提问：宝贝们我们再来看第二幅图，它们来到河边后遇到了什么事情呢？小鸭要驮小鸡过河之前，小鸭会怎么和小鸡说呢？ 小结：原来啊！是因为小鸡不会游泳，过不了河，于是小鸭说：小鸡我来驮你过河吧！宝贝们你们学一学小鸭驮小鸡的样子吧！

       　（3）出示3

       　提问：过了河后，它们来到了小山坡上，又发生了什么事情呢？ 你们能想出什么办法把小鸭救上来吗？起来看一看，小鸡是用什么办法救小鸭的呢？一小鸭掉到坑里会很害怕，小鸡会怎么安慰它呢？来

       　小结：到小山坡上，小鸭不小心掉到了坑里，心里特别的害怕。 小鸡说：别怕，我来想办法。最后小鸡用桶到河边打水，一次又一次 把盛来的水倒进了坑里，最后小鸭才浮了上来。宝贝们你们会用：一次又一次来说一句话吗？试一试吧！

       　（4）出示4提问：小鸡把小鸭救上来了以后，小鸭会对小鸡说什么呢？

       　小结：小鸭对小鸡说：谢谢你！你帮了我，我也帮了你。我们俩 永远都是好朋友。

       　2、教师看图完整讲述。

       　师：老师把这个好听的故事给你们讲一遍吧！小耳朵仔细听好咯！

       　3、幼儿结合幼儿用书与同伴自由看图讲述，教师巡回指导。

       　师：现在老师把书发给大家，请你们看着图书把这个故事讲给你的好朋友听吧！

       　4、请个别幼儿在集体面前完整讲述，并给予表扬。

       　师：现在老师想请一位小朋友来当一当小老师，为大家讲一讲这个好听的故事，请XX小朋友来讲一讲吧！

       　5、师幼讨论在生活中帮助别人的事情。

       　师：又到了聊天时间了，宝贝们现在我们一起分享一下你们在帮助别人的时候是怎么做的？开始吧！

幼儿园教案 篇4

活动名称：

       　理发店

活动目标：

       　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

       　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

活动准备：

       　1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。

       　2、创设“理发店”的游戏环境。

       　3、袜子一只。

活动过程：

       　一、以谈话引题。

       　“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”

       　二、熟悉歌词，学说歌词。

       　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”

       　2、幼儿集体跟念歌词。

       　“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

       　三、熟悉旋律。

       　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”

       　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

       　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

       　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

       　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

       　“真高兴，我现在在小朋友的`帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

       　“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一

       　起来说说，咔嚓咔嚓……”

       　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

       　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

活动反思：

       　《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

幼儿园教案 篇5

活动目标： 认识大拇指、学唱儿歌

活动准备： 音乐、手指偶

活动过程：

一、出示手指偶

       　1、 宝宝看老师这是什么（大拇指上套上了手偶，宝宝说大拇指）

       　2、 讲故事，大拇指藏起来，找不到了。

二、学唱儿歌（师幼互动式学习）

       　1、大拇指，大拇指，你在哪里。（宝宝的拇指藏起来）

       　2、教师提醒，“我在这里，我在这里，你好吗？”

三、手指游戏

       　“一根手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫，两个手指头呀，变呀，变成小白兔~~~”

       　附儿歌：略

活动二：“拍手歌”

活动目标： 愿意随意拍手，感受节奏鲜明的音乐节奏。

活动准备： 音乐、铃鼓

活动过程:

一、出示铃鼓

       　弹节奏鲜明的律动音乐，拍打铃鼓、示范。

二、幼儿模仿

       　分发给每位幼儿一个铃鼓，播放音乐，模仿拍打节奏。

三、游戏“小手在哪里”

       　音乐“拍手”

活动三“小动物，怎样叫”

活动目标： 鼓励幼儿大胆张开嘴巴，模仿小动物

活动准备： 音乐、小动物头饰

活动过程：

一、出示头饰

       　1、 我们可爱的小花猫要来和小朋友做朋友，喵喵```````，你们喜不喜欢我呀，

       　2、小动物依次出场

二、音乐

       　1、我来问你来答“小猫怎样叫，喵喵~~~~~~”

       　2、反复练习

       　儿歌略

活动四：“青蛙跳”

活动目标： 鼓励幼儿主动积极参与活动

活动准备： 音乐、青蛙头饰

活动过程：

一、故事

       　有一天，青蛙说“现在这里有这么多的青蛙，如果没有一个最大的哥哥领头，会很乱的，所以我们比比赛，看谁跳的最远，谁就是大哥哥。

二、大家都学青蛙跳

       　1、教师示范，鼓励幼儿积极参与

       　2、奖励跳的好的宝宝

幼儿园教案 篇6

活动主题： 孤独的小兔

活动适合年龄班： 幼儿园中班

活动目标：

       　1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。

       　2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。

       　3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。

       　4、通过此次课程学会分享与合作。

活动准备：

       　一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。

活动过程：

       　1、活动引入：

       　教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。

       　教师边播放幻灯片边从其中的讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？

       　2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。

       　3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。

       　游戏一：连体人。

       　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

       　说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。

       　游戏二、背靠背。

       　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。

       　说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。

       　4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。

       　教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！

活动结束：

       　5、总结：

       　教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？

幼儿托班教案

        小班体育教案捡水果

       　教育贵在一个?及?字，重在一个?小?字，即使天天从小事抓起。下面是我整理的小班体育教案捡水果，大家一起来看看吧。

       

        活动目标：

       　1.幼儿在活动中能主动运用滚、爬、跳、钻等技能，进行游戏。

       　2.幼儿在游戏中能正确区分红、黄等各种颜色。

       　3.鼓励幼儿勇于面对困难，克服困难。

        活动准备：

       　1.律动音乐、小刺猬头饰若干。

       　2.垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地。

       　3.各种水果若干。

       　4.红、黄、蓝、绿四种颜色的标记和篮子。

        活动过程：

        一.导入活动

       　1.准备活动

       　(放音乐)做准备运动。

       　2.谈话活动

       　(做起床的动作)天气越来越冷了，宝宝们，看来我们要出去捡一些水果过冬了，

       　以前都是妈妈一个人出去捡，今天妈妈要请宝宝们一起去捡好吗?

       　来，我们先来运动运动，锻炼一下身体。

        二.活动过程

       　1.交代场地

       　宝宝们练的真棒，在我们家附近有许多的.水果，我们可以走过这里的草地、小桥、石头、矮墙、山洞去捡水果，宝宝们走的时候要勇敢一点，不要害怕，要想个好办法走过这些地方去捡水果，现在宝宝们可以出发了!

       　2.幼儿尝试练习，师指导

       　3.幼儿讨论所用的方法。

       　宝宝可以相互说一说，你是经过那些地方去捡水果的，是怎么走过去的?

       　你捡到的是什么水果?也可以和妈妈来说一说。

       　5.幼儿进行捡水果比赛。(一到两次)

       　(1)队员分配

       　妈妈知道我们宝宝都很能干，还有更好的办法走过这些地方，那我们来个比赛吧!

       　幼儿自由选择分成红、黄、蓝、绿四队。

       　(2)交代要求

       　现在宝宝们分成了四队，妈妈说?开始?，宝宝就可以找个地方去捡水果了，捡了水果红队宝宝应该放在哪个篮子里呢?

       　妈妈说?停?的时候，宝宝就要停下来，不能再捡水果了。

       　(3)幼儿比赛，师指导

       　表扬、鼓励赢的一队。

        三.活动结束

       　宝宝们!捡了这么多的水果，也很累了，来跟妈妈一起放松放松!

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幼儿园大班体育教案：摘果果

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿托班教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿托班教案 篇1

        活动目标

       　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

       　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

       　3、巩固爬、滚的动作。

        活动准备

       　教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

       　幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

        活动过程

       　一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

       　二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

       　三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？

       　引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

        四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

       　附：晒太阳

       　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

       　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

       　晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）

       　晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）

       　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

       　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

       　晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）

       　晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）

       　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

       　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

       　躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）

       　晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）

幼儿托班教案 篇2

        活动一：整合活动《西瓜和苹果》

       　教学目标：1初步认识红和绿两种颜色

       　2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐

       　教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

       　教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣

       　1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！

       　西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？

       　依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃

       　2送西瓜娃娃回家

       　西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，

       　帮助把西瓜娃娃送回家吧！

       　（二）歌表演《我是一只大苹果》

       　1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》

       　2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼

       　3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

       　4把苹果娃娃送回家

        活动二：涂色西瓜和苹果

       　教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色

       　2培养托儿绘画兴趣

       　教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等

       　教学过程：

       　（一）引出课题

       　西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

       　（二）教师示范

       　用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服

       　（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬

       　活动三：户外游戏《摘水果》

       　教学目标：1练习向上纵跳的动作

       　2在跳跳跑跑中感到快乐

       　教学准备：把各种水果悬挂在适当高度的绳上

       　教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来

       　（二）组织托儿进行游戏

       　1把摘下来的'水果放在篮子中

       　2高高兴兴地把篮子抬回家

       　（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！

幼儿托班教案 篇3

活动目标 ：

       　1．知道自己有两只手，手能做很多事;

       　2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分

       　感受到老师的爱;

       　3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、

       　转、握、藏”的意思。

活动准备 ：

       　指偶一个; 每人一把小椅子。

活动过程 ：

       　1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）

       　2．说一说，做一做。

       　以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）

       　3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。

       　小手小手拍拍，我的小手举起来。

       　小手小手拍拍，我的小手转起来。

       　小手小手拍拍，我的小手握起来。

       　小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！

       　4．找一找。

       　引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

幼儿托班教案 篇4

活动目标：

       　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

活动准备：

       　1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

       　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

活动过程：

       　1、以律动形式进入教室。

       　“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”

       　2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。

       　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”

       　（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”

       　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听

       　听这首好听的曲子。”

       　3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

       　“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

       　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

       　4、游戏。

       　“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”

       　活动结束。（以儿歌形式出去）

       　“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。”

幼儿托班教案 篇5

教学目标

       　1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

       　2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

教学准备

       　1、教具：黄边大卡片30张。

       　2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

教学过程

一、认识大卡片上的物品。

       　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？”

       　请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。

二、游戏：“选礼物”。

       　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。”

       　分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。）

       　幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

三、游戏：“分礼物”。

       　玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

       　教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。

四、分类展示。

       　将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

       　幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。

五、活动延伸：

       　让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮忙记录下来。

幼儿托班教案 篇6

       　一、活动目标

       　1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。

       　2、感受新年带来的快乐。

       　二、活动准备

       　1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。

       　2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

       　三、活动过程

       　1、复习律动《吃果果》。

       　2、学唱歌曲《新年好》。

       　（1）看教师打鼓敲镲。

       　（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

       　（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。

       　（4）教师范唱歌曲。

       　（5）幼儿整体跟唱。

       　（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。

       　（7）边看教师指图，边唱歌。

       　（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。

       　四、活动结束

       　1、评价

       　2、总结

小班《水果屋》教案

       　人的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在基本的身体健康之上，我整理了以下内容“幼儿园大班体育教案：摘果果”，供大家参考！

幼儿园大班体育教案：摘果果

教学目标

       　1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。

       　2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。

       　3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。

教学准备

       　1、动画片、音乐：交通信号灯。

       　2、物质：山洞（替代玩具），长绳上挂满果子。

教学过程

       　一、导入（室内）

       　1、动画片情节引出活动内容。

       　师：小朋友，猴妈妈要请我们去做客，你们高兴吗？路上我们需要过马路，你们会看交通信号灯吗？

       　2、观看动画片：交通信号灯

       　3、我们开车去好不好？随音乐做开车状进入场地。

       　师：路上要注意看红绿灯信号，遵守交通规则。

       　二、展开（室外）

       　1、准备活动

       　师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗？

       　随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗？

       　2、练习钻山洞。

       　师：去果园的路有两个山洞，小朋友先去试一试能钻过去吗？

       　幼儿自由练习。

       　教师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。

       　3、练习纵跳触物。

       　师：怎样才能摘到桃子呀？

       　指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。

       　4、游戏：摘果果。

       　（1）提出要求。

       　师：小朋友已经练好了本领，现在我们就去摘果果，注意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。

       　（2）游戏两遍。

       　第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌：

       　一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。呜--。

       　然后钻过山洞，纵跳摘果果。

       　小结：提醒幼儿遵守游戏规则，指导幼儿的动作。

       　第二遍：提醒幼儿加快速度进行游戏。

       　三、结束

       　1、总结活动情况：小朋友都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还帮助猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新鲜，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗？

       　2、指导幼儿每队搭一列火车，由排头端着小筐，送到猴妈妈家。

       　师：猴妈妈非常感谢小朋友，他邀请小朋友到他们的游乐园去玩，谢谢猴妈妈。

摘果子大班教案

       　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的小班《水果屋》教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班《水果屋》教案 篇1

一、背景分析： 秋天是个丰收的季节，幼儿对于水果有着很丰富的经验，本次活动《水果屋》中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的，对这些水果有着比较丰富而全面的感知，无论水果的形状、颜色、味道，他们都已经有过比较直观的经验和体验，因此，活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的，这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。

       　在活动设计上，老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候，对于孩子们来说是比较新鲜的，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。

       　本次活动《水果屋》，教师就是从幼儿的生活入手，水果是幼儿常见的，也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景，让幼儿欣赏故事，理解故事的内容及情节，利用生动、形象的动画效果，给幼儿创设轻松、愉快的学习环境，使幼儿爱听、爱看、爱学，轻松愉快的参与到语言活动中去，大大激发了幼儿学习的热情，增强了语言活动的趣味性，激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。

二、教材分析：

       　1、教材特点：

       　情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心，幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约，学习对他们来说有一定的难度，而多媒体特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境，刺激了幼儿的多种感官，易于激发幼儿自主学习的兴趣，培养幼儿学习的能力，为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动 ，为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境，培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情，提高了教育效果。

       　引导幼儿用较好听的形容词进行描述，让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。

三、活动策略及分析：

       　营造情景，以幼儿熟悉的水果和感兴趣的课件《水果屋》中的熊妈妈和熊宝宝没有地方睡觉了，该怎么办呢？这个问题贯穿始终。

       　幼儿用自己喜欢的水果盖房子

       　1、水果盖的房子漂亮吗？小朋友你们想盖吗？让幼儿回答：用＊＊来盖＊＊。

       　2、除了这些水果，你们还想用另外的水果来盖房子吗？用什么水果？

       　3、请幼儿选择自己喜欢的.水果盖房子。

       　延伸活动：

       　1、我们小朋友已经有了漂亮的水果屋，想不想让其它的小动物也住到里面去呢？现在就让我们一起把水果屋抬出去吧！

       　2、幼儿随音乐出活动室。

四、活动分析

       　《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”、“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在具体的教学活动中，教师应明确自己是引导者的身份与任务，把握好“引导”的度。避免“引导”过多，变成“灌输”，压制了幼儿的主体地位：“引导”不到位，又导致放任自流，失去了教育的有利时机。

       　1、欣赏、接纳孩子，营造安全、宽松的心理环境和良好的师幼互动环境。

       　2、《纲要》中指出，教师在教学活动中，决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而是良好师幼互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。本次活动《水果屋》中，教师始终以平等的关系引导幼儿，不以教师的想法和意图强加给幼儿，接纳孩子的每一次自由表现，对于幼儿的每一次并不是很“到位”的创编也都给予了积极的肯定，使孩子体会到成功的喜悦，并一直以积极的态度参与，心情放松、愉快、敢于表现、乐于表现自己。

五、值得注意的问题

       　在活动中，我们也发现了问题，对于幼儿的回答教师虽然都给予鼓励和肯定，但教师没有针对性的去应当幼儿，只是好好好，没有针对性，没有把幼儿的思路挖掘出来，这些我们每一个老师都要注意的。在操作部分，教师事先画好了一些水果，在让幼儿来装饰水果屋，对于中班幼儿来说，这个操作似乎简单了一些，可以让幼儿自己选择水果来画，再装饰，这样或许幼儿的积极性还会高点。

小班《水果屋》教案 篇2

设计意图

       　在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的形状、颜色、味道，他们都已有比较直观的经验和体验，因此在小班幼儿对生活经验的基础上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比较新鲜，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。

活动目标

       　1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。

       　2.理解动词：摘、拉、推、塞。

       　3.乐意在实践活动中说一说，做一做。

       　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

       　1.知识经验准备：幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。

       　2.物质材料准备：ppt；小推车；各种水果；房子模型2个；水果树2棵。

活动过程

       　一、观看，欣赏故事《水果屋》内容。

       　1.出示图1：

       　美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一个又一个）

       　2.出示图2：

       　熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）

       　3.出示图3：

       　看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）

       　4.出示图4：

       　我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。

       　5.出示图5：

       　水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。）

       　6.看课件完整欣赏故事。

       　二、情境游戏，理解故事内容。

       　1.认识水果：果园里都有些什么水果呀？（红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子）

       　2.摘水果：我们一起来摘水果吧！苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄还是一个个的吗？（丰富词：一串串）西瓜也摘下来。

       　3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我？哎呀，到家啦！让我们坐下来休息一下吧！

       　三、装扮房子，巩固故事内容。

       　小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以卖水果、可以搭水果屋……）我们真的也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

       　四、结束活动

       　师：我们现在有这么多水果可以干什么呀？

       　幼：可以卖水果、可以搭水果屋······

       　师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

活动反思

       　游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。

       　不足：

       　1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。

       　2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。

小班《水果屋》教案 篇3

        活动目标：

       　1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

       　2、理解动词：摘、拉、推、塞。

       　3、乐意在实践活动中说一说，做一做。

        活动准备：

       　1、秋天的果园以及故事配套。

       　2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

       　3、各种水果、纸箱若干。

        活动过程：

一、游戏：摘水果、运水果。

       　师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？

       　师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。

       　师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……

       　把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！

       　（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！

       　师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！

二、逐一出示，引导幼儿边观察边欣赏故事。

       　1、出示图1

       　师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）

       　熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）

       　我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）

       　2、出示图2

       　师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）

       　3、出示图3

       　师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！

       　熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）

       　4、出示图4

       　师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。

       　5、出示图5

       　师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。）

三、师幼共同讲述故事。

       　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着一起来讲一讲这个好听的故事吧！

       　（师幼看图一起讲故事。）

四、结束活动

       　师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋······）

       　师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的摘果子大班教案，欢迎阅读与收藏。

摘果子大班教案1

活动目标：

       　1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

       　2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。

核心要素： 合作，跳跃,平衡

主要领域： 健康 ，社会

活动准备： 按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

活动过程：

       　1、 热身运动

       　孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！

       　2、练习基本动作

       　1）学习移动泡沫垫行进跳

       　在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。

       　出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）

       　老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

       　（教师与幼儿边示范边讲解。）

       　幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。

       　2）复习基本动作

       　这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。

       　怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）

       　3、游戏

       　1）介绍场地并讲解游戏规则

       　今天我们这个游戏的名称是——摘果子。

       　教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。

       　2）幼儿游戏，教师观察指导

       　①练习

       　两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。

       　（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）

       　②比赛

       　小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。

       　（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）

       　4、放松运动

       　孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。

       　（随音乐做放松动作）

摘果子大班教案2

活动目标：

       　1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。

       　2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。

活动准备：

       　1、秋天果园场景

       　2、各种水果

       　3、篮子若干

       　4、数卡、实物卡

       　5、音乐《郊游》、《摘果子》

活动过程：

       　一、 开始部分：

       　教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）

       　二、 基本部分：

       　1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？

       　2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个××？（一起数）

       　（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？"有几个？（请幼儿说一说）

       　3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）

       　4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。

       　5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？

       　6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个××。

       　三、 结束部分：

       　儿歌《数数歌》。

活动反思：

       　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

摘果子大班教案3

活动目标：

       　1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

       　2、初步学习踵趾小跑步的动作。

       　3、体验秋天丰收的喜悦。

活动准备：

       　果实累累的果树。

活动过程：

       　一、律动、练声

       　1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

       　2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

       　二、导入活动

       　1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，

       　果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)

       　2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。

       　三、欣赏歌曲

       　1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?

       　2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

       　3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

       　4、幼儿再次跟着音乐拍手。

       　四、学习动作

       　1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演)

       　2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)

       　3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?

       　4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

       　5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

       　五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

摘果子大班教案4

活动目标：

       　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

       　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动准备：

       　1、布置好场地 2、小篮子两只

活动过程：

       　1、开始部分。

       　模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

       　2、基本部分。

       　(1)师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

       　(2)幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

       　(3)交代游戏名称后，讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

       　(4)幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

       　3、结束部分。

       　玩民间游戏“木头人”。

摘果子大班教案5

一、 活动目标

       　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

       　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

       　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

二、 活动重难点

       　1、 重点：能做到两人三足一致行走。

       　2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

三：活动准备

       　1、 绳子若干条

       　2、 障碍物、铃鼓

四、 活动过程

1、 暖身活动

       　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

       　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

       　（2） 听口令做动作。

       　（3） 队形操练。

       　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

2、 练习本领：两人三足走

       　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

       　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。

       　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

       　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

       　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

       　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）

       　（5） 幼儿两两组合，合作练习。

       　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

       　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

       　（1） 幼儿两人三足协调一致行走。

       　（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

       　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

4、 活动结束

       　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

反思： 此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

       　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

摘果子大班教案6

游戏适用范围：

       　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的`果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏目标：

       　1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

       　2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

       　3、喜欢参与游戏，体验。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

       　教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏过程：

       　以第二种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

活动反思：

       　首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。

       　其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。

摘果子大班教案7

活动目标：

       　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

       　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动准备：

       　1、布置好场地

       　2、小篮子两只

活动过程：

       　1、开始部分。

       　模仿操“小小解放军”。操节自编编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。

       　2、基本部分。

       　师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

       　幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

       　交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

       　幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

       　3、结束部分。

       　玩民间游戏“木头人”。

       　教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。

       　活动反思：

       　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中，教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索，形成了轻松、愉悦的教学氛围；在集体探索的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用；最后，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正体现了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了高潮。

摘果子大班教案8

活动目标：

       　1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

       　2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

       　3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

       　自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

活动过程：

       　（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。

       　（二）家长、幼儿及教师进行活动。

       　1、活动身体：重点下肢运。

       　2、摘果子：

       　（1）看一看树上有什么果子?

       　（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

       　（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

       　（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

活动反思：

       　活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！

摘果子大班教案9

活动目标

       　探索20以内的单双数，从而得出结论：尾数是单数的，整个数就是单数；尾数是双数的，整个数就是双数。

重点难点

       　理解单双数的概念；知道任何数尾数是单数，整个数就是单数；尾数是双数，整个数就是双数。

活动准备

       　1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。

       　2、教师示范卡片有：带图案的数卡4张，以及数字卡(1-10)泡沫板。

       　3、苹果树4棵，上面贴满苹果若干；彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子)，1-20的数字卡25张。

       　4、两座房子的，上标有数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

       　5、四张标有内容的单双数卡片，如24.28.23.27等。

       　6、音乐《找朋友》。

活动过程

       　一、复习1-10的单、双数。

       　设置情景：幼儿扮演1-10的数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，火车座位上标有数字，如：(5列火车)1、3、5、7、92、4、6、8、10

       　1、幼儿按自己的数卡找相应的座位。

       　“数字宝宝们，我们今天要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请注意，你是数字宝宝几号就坐几号车厢，千万别坐错了！”

       　2、复习10以内的单、双数。

       　“火车开动了，呜——！呀，路边的景色真漂亮，还有可爱的小兔子呢！来看看有几只免子？小兔子在玩找朋友的游戏，它们是几个几个找朋友呀？(两个两个)多了一只兔子没有朋友，说明7是什么数？(单数)”

       　出示，上面画有7只兔子，兔子的图案两个两个摆在一起的。

       　教师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。

       　3、引导幼儿观察自己是什么数，坐的是什么火车(单数或双数)。

       　“我们来看看，这列火车坐的是哪些数字宝宝(1.3.5.7.9)，那这列火车是什么火车?(单数火车)”

       　二、操作11-20的苹果卡片，分辨20以内的单、双数，并学习用“0”“00”作记录。

       　1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。

       　“数字宝宝们，果园到了，哇，好多又红又大的苹果呀！你们想不想摘回家？”

       　引导幼儿观察托盘上的数字和格子，要求一边摘一边数，摘的苹果数量和数字是一样多，一个苹果插一个格子。

       　“现在我们来比赛摘苹果，看谁能按要求摘得又快又准!”

       　2、请幼儿给自己摘的苹果配对，并用“0”“00”记录结果。

       　“现在我们来玩找朋友的游戏，把你们摘的苹果两个两个的找朋友，看看结果怎样？如果剩下一个没有找到朋友，说明它是什么数(单数)？请在数字旁画“0”；如果都能两个两个找到朋友，说明它是什么数(双数)？请在数字旁画“00”。

       　3、统计幼儿的操作记录结果。

       　“请摘11个苹果的幼儿告诉我，11是什么数？”

       　抽几个数验证结果。

       　三、比较20以内的单双数，让幼儿找出单、双数的规律。

       　1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子；知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。

       　2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数？应该住在哪间房子里呢？(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。

       　3、比较数字、找规律。

       　提问：我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置？（后面）

       　总结，后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。出示23、27，并进行验证。

       　按同样方法找出双数的规律。

       　4、任意出示几个数，让幼儿说出是什么数？为什么？

       　四、游戏“数字宝宝找朋友”。

       　教师佩带数字挂卡，与幼儿共同游戏。

       　“数字宝宝们，我们来玩找朋友的游戏，两个两个的找朋友，找到朋友后，两个人肩并肩站好，将两个人的数字拼在一起，看是个什么数?是单数还是双数？”

活动总结

       　数学活动《摘果子》运用情景化、游戏化的教学形式，让人眼前一亮，幼儿很感兴趣；操作材料丰富，可变性强，幼儿乐在其中。活动中，幼儿化身数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对，并送数字宝宝回到单双数房子，再次学习区分单双数。教师引导幼儿发现规律后，以“数字宝宝”找朋友的游戏，让幼儿反复感知单双数的概念。

       　从操作材料上看，教师提供了美观并能吸引注意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等；从操作形式上看，教师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深入探究，如：在幼儿面对数字11-20时，教师提出让幼儿用两个两个找朋友的方法找出哪些是单数、哪些是双数，让幼儿带着问题进行操作，这是一种探索性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性，又能提高思维的目的性。另外，在教师引导幼儿发现区分单双数的规律后，教师带领幼儿进行验证性操作，让幼儿通过操作来验证所获得知识是否正确，有利于促进幼儿知识的内化。

       好了，今天关于“托班游戏教案摘水果”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“托班游戏教案摘水果”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。